• « Ce qui compte ici pour moi, c'est l'éternelle question de savoir comment nous pensons, et comment nous apprenons à penser. » Jaillissement de l'esprit , S.Papert

  • « Quand les enfants sont mis en présence de l’ordinateur, c’est presque toujours pour les mettre à l’épreuve, pour leur faire effectuer des exercices d’un niveau de difficulté approprié, pour leur fournir du feed-back et de l’information. C’est l’ordinateur qui programme l’enfant, ni plus ni moins. Dans l’environnement LOGO, la situation est renversée: c’est l’enfant, même d’âge préscolaire, qui maîtrise la machine; il programme l’ordinateur. » Jaillissement de l'esprit , S.Papert

  • L'instrumentalisation renvoie au mouvement d'ajustement de l'artefact par l'utilisateur. L'instrumentation renvoie à l'ajustement de l'utilisateur à l'artefact. Autrement dit, l'utilisateur s'adapte, développe de nouvelles capacités, de nouvelles compétences, transforme son activité. Selon P.Rabardel

  • « Tangible Interaction encompasses user interfaces and interaction approaches that emphasize tangibility and materiality of the interface; physical embodiment of data; whole-body interaction; the embedding of the interface and the users' interaction in real spaces and contexts. » Tangible Interaction, E.Hornecker

  • « Comme tout bâtisseur, l’enfant s’approprie, pour en faire usage à son idée, des matériaux qu’il trouve autour de lui. » Jaillissement de l'esprit , S.Papert

  • « Les enfants dont la croissance se produit dans des environnements dominés par les médias ont des cerveaux câblés et connectés différemment. » Hyper and Deep Attention, K.Hayles

  • « We can now build computer-based presentational wonderlands, where a student (or other user) may browse and ramble through a vast variety of writings, pictures and apparitions in magical space, as well as rich data structures and facilities for twiddling them. » No teachr's dirty looks , T.Nelson

  • « Nous envisageons les idées tirées de l’informatique non seulement comme des outils permettant d’expliquer les mécanismes de l’apprentissage et de la pensée, mais encore comme des outils permettant d’agir sur ces processus, de les modifier, et si possible d’améliorer la façon dont l’être humain pense et apprend. » Jaillissement de l'esprit , S.Papert

MOOD BOARD

Ce mood board est un outil de recherche qui permet de valoriser les associations et les rapprochements inattendus entre les diverses références et inspirations visuelles. Chaque entité visuelle ou textuelle est déplaçable. Il sera agrémenté tout au long de mon travail de recherche sur l’ergonomie orientée enfant et sur les interfaces tangibles de narration.

Ce travail entamé en master 2 Recherche Design et Environnements sera poursuivi au sein du laboratoire Paragraphe sous la direction de Françoise Decortis. J'y étudie comment les interfaces tangibles peuvent contribuer au développement de l'enfant et de la compétence narrative. Une bibliographie est accessible en ligne.


Laura Anastasio    


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